5º Primaria: Activités Vendredi 29 Mai

Bonjour mes élevès! Aujord'hui on va commencer avec l'unité 6: 'Vive le sport'. Dans cette unité on va apprendre les vetêments.

¡Buenos días chic@s! Hoy vamos a comenzar la unidad 6: 'Vive le sport'. En esta unidad aprenderemos el vocabulario de la ropa. 

Traducción:
Un blouson: Una chaqueta/ una cazadora
Un pull: Un jersey
Une chemise: Una camisa
Un tee-shirt: Una camiseta
Une robe: Un vestido
Une jupe: Una falda
Un pantalon: Un pantalón
Un jean: Unos vaqueros
Un pyjama: Un pijama
Des chaussettes: Unos calcetines
Des baskets: Unos deportivos
Des bottes: Unas botas
Un bonnet: Un gorro
Une casquette: Una gorra
Un chapeau: Un sombrero
Une écharpe: Una bufanda
Des lunettes de soleil: Unas gafas de sol
Un maillot de bain: Un bañador

Para hablar sobre la ropa, utilizamos el verbo PORTER, que significa llevar puesto.

ACTIVITÉS

1. Imprime estos recortables para formar dos personajes y escribe una pequeña descripción sobre la ropa que llevan puesta y los colores. 

Recuerda utilizar la estructura: Il porte.../Elle porte...

Si no tienes impresora puedes dibujarlos en tu cuaderno.

Aquí os dejo un ejemplo:

2. Grábate en vídeo presentándote y explicando la ropa que llevas puesta en ese momento. 

Utiliza las preguntas y respuestas que trabajamos la semana pasada en la clase por Zoom y lo que hemos aprendido hoy.

3. Repasa los números porque en la clase por videoconferencia vamos a jugar al BINGO 😀

Recuerda que tienes que mandarme el vídeo y una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email.

Nos vemos a las 12:00 en la videoconferencia. ¡Os espero a tod@s!

6º Primaria: Activités Vendredi 29 Mai

Bonjour mes élevès! Aujord'hui on va apprendre à décrire le caractère d’une personne.
¡Buenos días chic@s! Hoy vamos a aprender a describir el carácter de una persona.

Los adjetivos son palabras que nos ayudan a expresarnos de una forma más amplia. Estas palabras nos permiten calificar, describir o señalar características de una persona o de objetos. Para describir a una persona en francés tenemos que utilizar el verbo être y los adjetivos en masculino o femenino.

Traducción:
Bavard/ bavarde: hablador/ habladora
Patient/ patiente: paciente
Étourdi/ étourdie: despistado/ despistada
Râleur/ râleuse: gruñón/ gruñona
Corageux/ corageuse: valiente
Attentif/ attentive: atento/ atenta
Gourmand/ gourmande: goloso/golosa
Obéissant/ obéissante: obediente
Têtu/ Têtue: testarudo/ testaruda
Joueur/ joueuse: jugador/ jugadora
Curieux/ curieuse: curioso/ curiosa
Inventif/ inventive: creativo/creativa
Marrant/ marrante: gracioso/ graciosa

ACTIVITÉS

1. Lee el cómic de la página 58 del libro.

En clase practicaremos la pronunciación.

2. Cahier d'exercices pages 54 et 55.

3. Escribe en tu cuaderno unas frases explicando tu carácter.

Ej: Je suis corageuse, étourdie...

Recuerda que tienes que mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email.

Nos vemos a las 13:00 en la videoconferencia. ¡Os espero a tod@s!

5º Primaria: Activités Mercredi 27 Mai

Bonjour ! Aujourd'hui on va apprendre les nombres jusqu'a 59. 
¡Buenos días! Hoy vamos a aprender los números hasta el 59. 

Conocer los números en francés es muy importante para desenvolvernos en futuras conversaciones. Si no los conoces, te resultará muy difícil comprender fechas, edades, cantidades, monedas, etc.

Para comenzar, vamos a repasar repasar los números del 0 al 30 que ya los aprendimos y trabajamos en clase.

En general, se utiliza la conjunción “et” (y) en los números que acaban en 1. Exemple: 31 trente et un. 
Para unir los números que acaban en 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 utilizamos un guión. 
Exemple: 26 vingt–six 

¿Cómo se escriben los números 40 y 50 en francés?

Aquí tenéis una imagen con los números del 0 al 59. 

Vamos a practicar la pronunciación con estos vídeos que tanto os gustan.

ACTIVITÉS

1. Copia en tu cuaderno los números del 30 al 59. 

Ejemplo: 30= trente

31= trente et un...

2. Calcula y escribe el resultado en francés. 

Ejemplo: 25+26=cinquante et un 

36+12=

50:2=

8*3=

75-39=

15+27=

99-40=

9*6=

81:9=

29+13=

81-60=

3. Aprende muy bien los números porque el viernes en la clase por videoconferencia vamos a jugar al BINGO 😀

Recuerda que tienes que mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email.

À bientôt ! 😉

6º Primaria: Activités Mercredi 27 Mai

Bonjour à tous ! Comment ça va? J'espère que vous êtes très bien ! 
Esta semana vamos a comenzar la unidad 5 del libro 'Je ne suis pas bavard!'
En esta unidad vamos a aprender los animales de la granja y a describir a personas según su carácter. 

Primero vamos a estudiar el vocabulario con esta imagen.

Un agneau: un cordero
Un âne: un asno
Un cochon: un cerdo
Un lapin: un conejo
Un mouton: un cordero
Une oie: una oca
Une poule: una gallina
Un poussin: un pollito
Une vache: una vaca
Un veau: un ternero

Para practicar la pronunciación y ampliar el vocabulario de los animales os propongo este vídeo:

ACTIVITÉS

1. Copia el vocabulario de los animales de la granja en tu cuaderno. 
Recuerda que lo tienes que poner en castellano y después traducirlo al francés.

2. Cahier d'exercices pages 50,51,52 et 53. 

No te olvides de mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email.

À bientôt ! 😉

5º Primaria: Activités Vendredi 22 Mai

Bonjour ! Aujourd'hui on va a réviser les présentations, les salutations et les verbes.

¡Buenos días! Hoy vamos a repasar las presentaciones, los saludos y los verbos.

Para practicar y repasar la pronunciación os dejo este vídeo.

ACTIVITÉS

1. Página 2 de las fichas que os mandé a casa junto con los libros del tercer trimestre. 

2. Traduce en tu cuaderno las siguientes frases.

- Ellos son mis amigos.
- Mi tía tiene treinta años.
- Mis primos tienen el pelo rubio, los ojos azules, la nariz pequeña y la boca grande.
- El perro es marrón y negro.
- Mis abuelos son españoles pero mi padre es francés. 
- Vosotros tenéis dos gatos naranjas y un loro rojo, azul y verde.

3. Estudia el vocabulario de la descripción física porque en la clase por videoconferencia vamos a jugar al ¡QUIÉN ES QUIÉN! 😀

Recuerda que tienes que mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email.

Nos vemos a las 12:00 en la videoconferencia. ¡Os espero a tod@s!

6º Primaria: Activités Vendredi 22 Mai

Bonjour ! Aujourd'hui on va a réviser les verbes et les nombres jusqu'à cent.

Vamos a comenzar repasando los verbos de la primera conjugación.
Son los más fáciles de conjugar porque solo tienen una raíz, idéntica a la del infinitivo. 
Su conjugación es muy regular; se forma con el radical que es invariable y las terminaciones, que para el presente de indicativo son las siguientes: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. 
Veamos un ejemplo: el verbo parler (hablar).

Para conjugar el verbo en forma negativa tenemos que añadir la partícula NE delante del verbo y la partícula PAS detrás del verbo.

ACTIVITÉS

1. Página 3 de las fichas que os mandé a casa junto con los libros del tercer trimestre. 

2. Conjuga en tu cuaderno el verbo NAGER en forma afirmativa y negativa.

3. Repasa el vocabulario de las presentaciones porque en la clase por videoconferencia vamos a hacer una actividad de expresión oral. 😀

Recuerda que tienes que mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email.

Nos vemos a las 13:00 en la videoconferencia. ¡Os espero a tod@s!

5º Primaria: Activités Mercredi 20 Mai

Bonjour à tous ! Aujourd'hui on va apprendre les moyens de transport.

Los medios de transporte nos ayudan a movernos de un lugar a otro, ya sea a través del mar, por el cielo o por la tierra y en cuestión de horas o minutos nos pueden llevar a lugares maravillosos. El vocabulario referido a los medios de transporte es muy importante y muy empleado en las conversaciones diarias. 

Vocabulario
Une voiture: Un coche
Une moto: Una moto
Un vélo: Una bicicleta
Une trottinette: Un patinete
Un camion: Un camión
Un bus: Un autobús
Un tramway: Un tranvía
Un train: Un tren
Un bateau: Un barco
Un avion: Un avión
Une fusée: Un cohete
Un taxi: Un taxi

Vamos a practicar la pronunciación con este vídeo:

ACTIVITÉS

1.  Copia el vocabulario de los medios de transporte en tu cuaderno.

2. Cahier d'exercices pages 56 et 57.

Recuerda que tienes que mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email. Y si tienes alguna pregunta, no dudes en ponerte en contacto conmigo.

À bientôt !😀

6º Primaria: Activités Mercredi 20 Mai

Bonjour à tous ! Aujourd'hui on va continuer avec les nombres jusqu'à 100.

Vamos a practicar la pronunciación.

ACTIVITÉS

1.  Cahier d'exercices pages 46, 47, 48 et 49.

Recuerda que tienes que mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email. Y si tienes alguna pregunta, no dudes en ponerte en contacto conmigo.

À bientôt !😀

ACCESO AL LIBRO DIGITAL

Buenos días chicos, os dejo el enlace para que podáis acceder al libro digital. Os recuerdo que también hay un apartado de juegos y los audios del cuadernillo.

Enlace: https://www.defis.santillanafrancaisnumerique.com/

Una vez que entréis en la página web, tenéis que seguir los siguientes pasos:

• Pinchar donde pone POUR L'ÉLÈVE.
• Ahora tenéis que poner el nombre de usuario y la contraseña
• Usuario: santillana2020
• Contraseña: santillana
• Por último, hay que pinchar en CONNEXION

Ya estamos dentro del libro digital. Si tenéis algún problema para acceder, poneos en contacto conmigo.

IMPORTANTE: Los alumnos de 6º de Primaria tienen que pinchar en la pestaña con el número 2 para poder ver su libro.

6º Primaria: Activités 15 Mai

Bonjour ! Aujourd'hui on va apprendre les nombres jusqu'a 100.
¡Buenos días! Hoy vamos a aprender los números hasta el 100.

Para comenzar, vamos a repasar repasar los números del 0 al 59 que ya los aprendimos y trabajamos en clase.

Los números en francés tienen algunas particularidades:

• Cuando un número a partir del 20 termina en 1, se utiliza et un, por lo que 21 se dice “vingt et un”, 61 se dice “soixante et un”, etc. 
• El resto de números se forma uniéndolos con un guión. Así, 68 es       60 + 8, es decir, “soixante-huit”.
• Los números 70, 80 y 90 son especiales. 
• El número 70 se forma de una manera muy matemática.                 60 + 10=70, por lo que el número setenta en francés se dice “soixante-dix” (sesenta más diez). 
• El número 80 sería 4 x 20=80 , así, ochenta se dice “quatre-vingts” (cuatro veces veinte). 
• Por último, 90 se forma igual que setenta: 80 + 10=90 . Resultado, noventa es “quatre-vingt-dix” (cuatro veces veinte, más diez). 
• Para números intermedios como 75 o 84. Por ejemplo, 75 sería “soixante-quinze”  y 84 sería “quatre-vingt-quatre”. 

Para practicar la pronunciación os dejo este vídeo que tanto os gusta.

ACTIVITÉS

1. Copia en tu cuaderno los números del 59 al 100. 

Ejemplo: 

59= cinquante-neuf

60= soixante...

2. Calcula y escribe el resultado en francés.

Ejemplo: 25+26=cinquante et un

23+37=

98-36=

9x9=

100:4=

84+7=

100-74=

8x9=

90:3=

60+22

79-13=

3. Estudia el vocabulario de los números porque mañana en la clase por videoconferencia vamos a jugar al ¡BINGO! 😀

Recuerda que tienes que mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email.

Nos vemos a las 13:00 en la videoconferencia. ¡Os espero a tod@s!

5º Primaria: Activités 15 Mai

Bonjour à tous ! Aujourd'hui on va continuer avec la description physique.
¡Buenos días a todos! Hoy vamos a continuar con el vocabulario de la descripción física.

El nuevo vocabulario que vamos a aprender hoy es:
Taille moyenne: estatura media
Chataîn: castaño
Chataîne: castaña
Chauve: calvo/ calva
Cheveux ondulés: pelo ondulado
Des lunettes: unas gafas
Une moustache: un bigote
Une barbe: una barba
                   ACTIVITÉS

1. Copia en tu cuaderno el vocabulario que hemos aprendido hoy.

2. Cahier d'exercices pages 54 et 55. (No las hagáis hasta que no trabajemos el cómic en clase)

3. Repasa el vocabulario de la descripción física porque en la clase con Zoom vamos a hacer un juego 😀

Recuerda que tienes que mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp o por email.

Nos vemos a las 12:00 en la videoconferencia. ¡Os espero a tod@s!

5º Primaria: Activités 13 Mai

Bonjour à tous ! Comment ça va? Vous êtes bien?

Hoy vamos a continuar con la unidad 5 'Dans le petit train'.
Primero vamos a realizar un pequeño repaso de las partes del cuerpo.

IMPORTANTE: El plural de los sustantivos y de los adjetivos en francés se forma, por regla general, añadiendo una -s al singular. 
Sin embargo, el plural de algunos sustantivos se forma añadiendo una -x. 
Ejemplo: un genou (singular)/ des genoux (plural)
Una rodilla/ Unas rodillas
Existen otros casos en los que el plural es completamente irregular. 
Ejemplo: un oeil (singular)/ des yeux (plural).
Un ojo/ unos ojos.

ACTIVITÉS

1. Cahier d'exercices de l'élève page 52 exercices 1 et 2.

2. Cahier d'exercices de l'élève page 53 exercices 3 et 4.

3. De las fotocopias que os llegaron a casa junto con el material del tercer trimestre, tenéis que hacer las actividades 1 y 2.
Os pongo una imagen con las actividades que hay que hacer.

Recordad que una vez que hayáis hecho las actividades, tenéis que mandármelas por foto a mi email o a mi Whatsapp. 

À bientôt ! 😉

6º Primaria: Activités 13 Mai

Bonjour à tous ! Comment ça va? Vous êtes bien?

Hoy vamos a hacer un repaso de las oraciones en forma afirmativa y negativa.
Cuando mantenemos una conversación, hay momentos donde debemos expresar algo negativo o contradecir alguna acción. En castellano hacemos uso de la palabra "no" seguido del verbo. En francés sucede lo mismo, pero con otras palabras que pueden expresar algo negativo. 
Para las formas negativas en francés, simplemente añadimos la partícula NE antes de un verbo y la partícula PAS después del verbo. 
Hay tener en cuenta que cuando el verbo comienza por vocal se pone N' en lugar de ne.

Vidéo: La negation

ACTIVITÉS

Estas actividades son para copiarlas y realizarlas en la libreta:

1. Pon las frases siguientes en forma negativa: 
Ejemplo: Marie aime le chocolat. Marie n’aime pas le chocolat 
Nous habitons à Paris.
Nous cherchons un appartement.
Il est français.
Pierre est professeur de littérature.
Ton ami a un chien. Paul est arrivé.

2. Ordena las palabras para formar frases negativas: 
pas / parle / ne / français / Pierre
habitent / à / n’ / plus / Ils / Paris
pas / Marie / parle / ne 
dimanche / le / travaille / Il / ne/ pas

3. Responde a estas preguntas con una frase negativa:  
Ejemplo: Tu es en vacances ? Non, je ne suis pas en vacances.
L'exercice est facile ? Non, l'exercice....................  
Tu aimes le chocolat ? Non, je ............................ 
Vous aimez le thé et le café ? Non, je .......................... 
Marta écoute de la musique? Non, elle...........................
Vous allez au cinéma? Non, nous......................

IMPORTANTE: El verbo tiene que concordar con la persona correspondiente.

Recordad que una vez que hayáis hecho las actividades, tenéis que mandármelas por foto a mi email o a mi Whatsapp. 


À bientôt ! 😉

5º PRIMARIA: Activités 8 Mai

Bonjour à tous ! Hoy vamos a continuar con la unidad 5 del libro.

Hoy vamos a aprender a describir físicamente a una persona.

Para hacer la descripción física podemos usar el verbo ÊTRE (SER/ESTAR) o el verbo AVOIR (TENER)

Vocabulario sobre la descripción física: 

Grand / grande: grande (estatura)  
Petit / petite: pequeño / pequeña (estatura) 

Vocabulario sobre el color del pelo: 

Brun / brune: moreno/morena 
Blond / blonde: rubio / rubia 
Roux / rousse: pelirrojo / pelirroja 

Ex: Il est brun, blond, roux, …. Elle est brune, blonde, rousse, …..  

Vocabulario sobre el corte del pelo o forma: 

Longs: largo 
Courts: corto 
Frisés: rizado 
Raides: liso 
Ex: Il / Elle a les cheveux longs, courts, frisés, raides,…..

Descripción del color de los ojos:

Ex: Elle a les yeux marron, bleus, verts, noirs...

Exemples:

ACTIVITÉS

1. Copia todo el vocabulario de la descripción física en tu libreta y tradúcelo.

2. Dibuja o pega en tu libreta una foto de tu personaje preferido, un familiar o también te puedes describir a ti mismo. Haz una descripción física utilizando el vocabulario que hemos aprendido hoy.

Recuerda que debes empezar diciendo su nombre, los años que tiene...

Exemple: 

Bonjour, je vous présente mon personnage préféré. Il s'appelle Astérix et il a quarante-quatre ans. Il est....../ Il a.......

Recuerda que tienes que mandarme una foto con las actividades a mi Whatsapp. Todo este vocabulario lo trabajaremos hoy en la videoconferencia. ¡Nos vemos a las 12:00!

Bon week-end ! 😀

6º Primaria: Activités 8 Mai

Bonjour à tous !Hoy vamos a continuar con la unidad 4 del libro.

Primero vamos a aprender el vocabulario de la página 47.

Vamos a imaginar que estamos de viaje en París y no sabemos cómo ir a la Torre Eiffel. Para poder llegar correctamente tendremos que preguntar a un francés cómo llegar hasta ella. Para esto vamos a aprender a decir o preguntar un itinerario, los verbos de orientación y las preposiciones de lugar.

Si nos fijamos en la imagen, aparecen tres verbos: tourner, continuer et arriver.

Tourner se traduce por girar, continuer significa continuar o seguir y arriver significa llegar o ir.

Ahora vamos con las preposiciones de lugar:

À droite: A la derecha

À gauche: A la izquierda

Tout droit: Todo recto

C'est loin: Está lejos

C'est tout près: Está cerca

Devant: Delante

Derrière: Detrás

À côté du/ de la/ de l'/ des: Al lado de...

Para terminar vamos a aprender los artículos contractos con esta imagen:

Los artículos contractos están formados por las preposiciones à o de más los artículos definidos (le-la-l’-les).

À LA + un nombre femenino: se traduce por a la

À L' + VOCAL O H: se utiliza para nombres masculinos o femeninos que empiezan por vocal o h muda.

AU (à+le): se traduce por al

AUX (à+les): se traduce por a los/a las 

ACTIVITÉS

1. Cahier d'exercices pages 44 et 45

2. De las fichas que os mandé fotocopiadas a casa tenéis que hacer las actividades 1, 2 y 3.

Nos vemos a las 13:00 en la videoconferencia.

¡Os espero a tod@s!

6º Primaria: Activités 6 Mai

Bonjour à tous! Comment ça va? J'espère que vous êtes très bien ! 

Esta semana vamos a continuar con la unidad 4 del libro 'C'est la fête au numéro 65 !. 
Primero vamos a aprender el verbo ALLER (IR). 

El verbo ALLER se traduce en castellano por IR. Se trata de un verbo irregular que se usa principalmente para expresar movimiento o para indicar un estado de ánimo.

Exemples: 
Je vais au cinéma.
Jean va à la pharmacie.
Vous allez à l'école.

Vamos a practicar la pronunciación con esta canción.

Activités/Actividades

1. Copia el verbo ALLER en tu libreta y traducelo al castellano. 

Recuerda que el verbo aller significa IR en castellano.

2. Livre de l'élève BD 'Une bonne action' page 46.

En esta actividad tienes que leer el cómic y todas las palabras que no entiendas debes de buscarlas en el diccionario y apuntarlas en la libreta.

3. Livre de l'élève exercice 1 page 47.

En este ejercicio tienes que copiar y contestar las preguntas en tu libreta ayudándote del cómic.

Os recuerdo que este viernes 8 de mayo a las 13:00 tenemos clase por videoconferencia a través de Zoom. Os mandaré el enlace el mismo viernes por la mañana. 

¡Os espero a tod@s!